篇一：小学思政课教案范文
小学思想政治课教案（精选10篇）
小学思想政治课教案（篇1）
教学目标：
1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。课前准备：
学生准备：
1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。
教学过程设计：
一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。)
三、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。)2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
小学思想政治课教案（篇2）
一、教学目标
知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。
能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
二、教学重点和难点
1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
三、课前准备
搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。
四、板书设计
1、我的人际圈
（1）了解自己的人际关系。
（2）受欢迎的同学具有的品质。
2、与友同行
（1）什么是友谊。
（2）友谊的作用。
（3）怎样建立和发展真诚的友谊。
五、教学设计
活动一：创设情境课堂导入
播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗？你了解自己的人际关系吗。
活动二：填写“人际关系树轮图”
请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。
自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？
活动三：采访同学，传授交友秘方
每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？”
（小结）交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
活动四：案例讨论理解朋友的涵义
什么是真正的朋友，请你用“朋友是......可以......”的句型编写。（播放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。
活动五：讲故事，谈友情
讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。
活动六：齐唱歌曲升华友情
齐唱歌曲《朋友》。结束上课。
小学思想政治课教案（篇3）
教学目标：
1、通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。
2、欣赏好《我的祖国》，简要地分析歌曲的情绪、速度、演唱形式。A、B两部分的对比。
重、难点：
学生对乐曲结构的聆听与分辨以及学唱歌曲的A部分，注意情绪、速度。
教师准备：
多媒体课件、舞扇
教学过程:
一、全体学生有感情演唱《彩色的中国》。
二、1、师：刚才我们演唱的这首歌曲叫做《彩色的中国》。我们的祖国幅员辽阔，山川秀丽;我们的人民勤劳智慧，勇敢坚定。下面我们来聆听一首经典歌曲，半个世纪以来，以其特有的魅力影响着一代又一代的共和国年轻人，让我们也来感受一下它的魅力吧!2、初听全曲(师1、3段加扇舞)。
3、师：你们感受到了什么?
生：略。
4、师：你们想知道这首乐曲的创作背景吗?
师：这是一部描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义的侵略的电影《上甘岭》的插曲。当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。
5、师：下面我们再次聆听第一段，请同学们利用身边的扇子，把你对这段音乐的感受表现出来。
6、听完，请做得好的学生代表上台示范，谈感受。
生：略。
7、师：乐曲分为A、B两部分(点击课件出示A：优美抒情)，除了情绪，A部分的演唱形式、速度又是怎样呢?
师有感情弹唱A部分。
生谈感受。师点击课件显示结果(稍慢、领唱).(师补充：开头之处加了一段童声的村托)。
8、师：下面我们一起来学唱优美的A部分。出示A部分曲谱，生跟琴先用;啊;轻声唱旋律。
9、师清唱A部分的四个乐句的谱子，并画出旋律线，让学生说出几个乐句，找出乐句与乐句之间的特点。
生：略。
10、师总结：这四个乐句旋律舒展、宽广，句与句之间连接紧凑，旋律美妙、动听。
11、生跟师清唱谱，并用手划出旋律线。
12、生跟琴唱谱。
13、随伴奏有感情朗读歌词。
14、唱词(轻唱).15、(让学生自己找出不足之处)再唱。
16、师：A部分的旋律适合男生还是女生唱呢?17、女生唱一段，男生用;啊;伴唱，第二段交换，三段全班唱，师;啊;伴唱。
18、师：A部分是那么的优美抒情，让人久久不能忘怀，B部分又是怎样一种气势呢?
聆听B部分。
生：略。师点击课件出示结果(雄壮、有力;稍快;合唱)。
19、师：B部分的旋律与A部分形成了鲜明的对比。(让生感受)如果你用动作来表现这段旋律，应该怎样表现?
全班再次聆听并表演。
20、师：下面再一次聆听全曲，把你对音乐的感受、理解用你的歌声、动作表现出来。
生表演。
三、拓展
1、师：我们欣赏的师、是领唱与合唱的《我的祖国》，那同学们自己用竖笛吹奏的《我的祖国》又是怎样一种韵味呢?我们也来感受一下。
播放竖笛曲《我的祖国》。
生:略。
师总结：竖笛吹奏的这首乐曲又多了一份欢乐，预示着少年儿童生活在祖国的怀抱里幸福快乐。
2、师：想不想再感受一下在硝烟弥漫的战场上出现的这首优美的、荡气回肠的《我的祖国》呀?
播放电影《上甘岭》片段插曲。
3、师：看了这个片段，老师也想和你们共同来演唱一下这首歌曲，你们做小编导来安排一下，怎样设计才能更好地表现这首歌曲呢?4、师生共同表演。
四、结语
师：通过听、唱、演《我的祖国》，这节课你们收获到了什么?
生：略。
师：我们把对祖国无限热爱之情融入到了音乐之中，在我们祖国这片温暖的土地上，到处充满和平的阳光，我们和祖国永远紧密相连。
播放《我和我的祖国》歌曲，全班哼唱结束。
小学思想政治课教案（篇4）
已经和这些学生在一起学习有三个学期了，对他们的学习态度比较了解，绝对多数学生学习比较自觉，学习的目的性很强，主动性较强，上课精力集中，作业能够当堂完成。而且对于班级的荣誉特别的在意，所以，在教学的过程中管理方面不需要费太多的精力。但是也有个别生上课注意力不集中，需要老师多用心帮扶，使他们尽快进入学习状态。
教材分析：
新编教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生学习的积极性。调动学生各方面的积极性，突出了思想品德课程的教育功能，通过本次书，希望增强学生法制观念，提高学生认知和践行的能力。
教学方法：
讲授法、讨论法，自学法等等
教学手段：
课件、多媒体、投影仪等
教学目标：
通过教学使学生学会交往，克服独生子女身上所带有的过分“自我”，学会同学之间，师生结伴而行，走过美好的青春期，健康成长，顺利迈向初三的中考阶段。提升学生的道德水准，培养学生的竞争和合作意识，增强处理事情的能力，促进自身的发展。掌握一定的法律知识，培养学生学法、懂法、用法。学会运用法律武器维护自己的合法权益。
教学措施：
1、认真钻研教材，研读教学大纲，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课，严格要求学生认真当堂完成作业，及时检测，配合学校的目标教学活动，做好自己的所授课。
2、虚心学习，多听由经验教师的课程，多向同学科的老师学习。
3、认真写好教学计划和总结，按照计划实施教学工作。
4、积极参加教研活动，提高业务水平。
5、平时努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研能力。
6、努力学习专业知识，提高专业素养。平时注重在学习，摄取与政治学科相关的理论知识和新的科技发展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有兴趣。
实施目标：
1、重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学习，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展自己。
2、注重学生之间的互动合作学习，互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。
3、指导好学生的社会实践活动。
小学思想政治课教案（篇5）
一、教育目的：
1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。
2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。
3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。
4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国。
二、程序：
1、学习相关材料，了解中国发展的历史。
2、学生发言讨论“我们小学生应该怎样去爱国?”
3、总结，并温习社会主义核心价值观24字。
4、合唱《我和我的祖国》。
三、具体步骤：
1、学生通过读材料学习和了解中国发展的历史。
2、提问:什么是爱国？我们小学生应该怎样去爱国?A:爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
B:我们应该学习革命前辈的精神。为了祖国和人民的利益，贡献出自己的青春甚至是生命。同时明白了落后就要挨打的道理，所以我国现在的当务之急是要把我国的科
技实力搞上去，我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。
C:在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。”
3、总结:爱国主义教育是今天我们教育的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题班会的动因。
小学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用正确的方式去爱国，从我做起,从今天做起。要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟,正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。响应党中央的号召,抓住当前宝贵的战略机遇期，，维护国家和民族的利益。我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国,要增强法制观念。把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
4、齐背社会主义核心价值观24字。
5、共唱歌曲《我和我的祖国》。
小学思想政治课教案（篇6）
活动目标
1、使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。
2、让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。
3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。
活动准备
1、教师制作多媒体课件。
2、学生绘制简易的公用设施图片。
3、组织学生课前调查：公共场所有哪些东西是为我们大家服务的。
活动过程
一、说我认识的“朋友”
1.同学们，通过课前调查，你知道公共场所有哪些东西是为我们大家服务的？
2.学生用自己喜欢的方式和大家交流。（谜语、儿歌、图片、描述等）指名交流后，其他学生在小组里交流。（学生把图片贴到黑板上）
3、同学们了解得真多，老师也想把自己了解到的和你们分享。脑示：水坝、灌溉渠、室外健身器（画面），你能说出他们的用处吗？
小结：是呀，所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大的帮助，可真像是我们的“朋友”。（板书）
4、这些“朋友”有一个共同的名字公用设施（板书），你能告诉大家什么是公用设施吗？
5、同学们说得对不对呢？让我们一起来看一看。（脑示小资料）
小结：正像同学们说得一样，公用设施是我们不可缺少的“朋友”。
[设计意图：《课程标准》中指出：“儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”，以上活动从学生日常生活入手，让他们说自己所认识的“朋友”，回顾自己熟悉的或曾经使用过的公用设施，引导学生在熟悉的生活场景中，自己去认识去归纳什么是公用设施。]
二、我为小区请“朋友”
1、瞧！这是一个正在建设中的小区，我们来当一回小设计师，为小区请进一些不说话的朋友，愿意吗？
2、我们分小组合作设计，你可以用老师提供的图片在小区规划图上贴一贴。哪一组到上面来？
3、学生活动，老师巡视。（提示学生：有些朋友的图片老师没提供，可以写一写、画一画。）
4、交流：
①上面的一组先交流：请了哪些“朋友”？为什么请这些“朋友”？
②其他组补充。
5、同学们，你们真行，为小区请进了这么多的好朋友，假如你就生活在这种公用设施齐全的现代化小区里（脑示现代化小区图），你感觉如何？
6、小结：看来，这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便。同学们你们喜欢这些“朋友”吗？
[设计意图：通过贴近学生生活，富有生活情趣的“我为小区请朋友”这一活动，让学生充分利用自己使用公用设施的已有经验，在和小组成员一起说说、贴贴、写写、画画的过程中体验到公用设施给人们带来的方便，认识到公用设施就是我们不说话的“朋友”，我们的生活离不开他们，从而激发学生对公用设施的喜爱、感激之情。]
三、我替“朋友”说说话
1、可是，在我们的生活中也经常会看到这样的画面（脑示椅子、路灯、公用电话被破坏的画面），你看椅子、路灯、公用电话，他们都受到了伤害，你还看到过哪些类似的画面呢？
2、（脑示一组画面）我们身边竟然有这么多“朋友”受到了伤害，看到这样的情景，你有什么感受？
3、看到我们的这些朋友受到不同程度的伤害，同学们感受强烈，都有很多话想说，可是我们的朋友不会说话（板书），假如，你就是受伤害的椅子、路灯、公用电话……你想说些什么呢？
4、交流。（学生替“朋友”说说话，师给说话的同学戴上“朋友”的头饰）
小学思想政治课教案（篇7）
教学目标：
让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
课前准备：
小调查：了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的课文录音《最美的微笑》名人名言歌曲《我爱米兰》
课时：
两课时
教学过程
3、全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢？
4、说一说（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等）
5、师小结
第二课时
教学目标：引导学生更好地了解教师，从而更加尊敬教师，尊重教师的劳动。
教学过程：
一：我让老师露笑脸
1、出示书上照片：看，这些同学在做什么呀？课余时间，几个同学凑在一起进行小创造，老师看了，肯定会开心地笑，对吗？
2、看第二张照片，你们有个这样的经历吗？还记得当时老师的表情吗？
3、小结：是呀，看到我们快乐地活动，健康地成长时，老师总是高兴的。那么，我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢？
3、学生自由交流，对一些特别好的做法老师要大力表扬
4、小结
对，同学们做得都很好，我们不仅要尊敬老师，还要尊敬学校的其他工作人员，也要尊敬我们身边的每一个人。
二：我的爱对你说
同学们，老师为我们的成长付出了许多劳动，我们心中都充满了感激，那该不该用特别的方式告诉他们？
1、请一位同学读日记
2、你想对老师说点什么？
3、学生交流心里话
三：让我轻轻走近您
1、谈话：当我们受委屈、有困难时，老师会耐心地开导我们，会怎样做？你有过这样的经历吗？说一说
2、老师和我们一样，也有生气、苦恼的时候，也需要我们的理解和关心，现在，让我们进入“让我轻轻走近您”环节，一起来做老师的开心果，想些办法帮助老师解除烦恼。
3、学生提出方案、交流
四：我们是好朋友
1、刚才我们谈到，老师有了苦恼我们可以帮助解决，对吗？其实，说心里话，老师也和天底下的很多人一样，不是什么都顺利的，有时也会有错，也会急躁，现在，谢老师想请大家当当小诸葛，碰到这些情况，你会怎么办？
2、出示书上三种情况，分别请同学想办法
3、学生各抒己见，老师适当点拨，如果大家都认为可行的方法就一致通过。
4、师小结
是的，很多时候老师难免会出现错误，既然同学们是老师的好朋友，那就应该即使帮助老师，这样，老师和你就互相了解了。
5、你有什么好办法使老师更了解自己呢？
6、你最希望老师了解你什么？
7、学生交流
8、师小结
五：总结
1、老师关心学生，也需要大家的关心和理解。老师苦恼时，我们给他做开心果；老师犯错时，我们有礼貌地指出；我们和老师互相关心，互相帮助，就成了最好的朋友。最后，我想送给大家几句话。
小学思想政治课教案（篇8）
教学目标：
1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点：
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间：
共三课时，其中参观活动1—2课时，总结交流1课时。
教学准备：
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：
第一课时（学生活动时间约32分钟）
一、导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言
可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学
二、活动准备阶段。
1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……）
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
2、参观传达室，要求学生向传达室的周爷爷问好，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。
3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好。
4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。
四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
六、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
第二课时
一、导入。
二、继续参观校园。
形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。
1、老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来；带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……
2、学生自主参观。
三、回教室，总结活动情况。交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。
四、布置：下节课将画的画、拍的照等带到教室来。
第三课时
一、导入。
二、以“我们的发现”为主题汇报交流。
汇报的形式可多样，答案可多种。
1、学生选出主持人。
2、将学生分组，将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。
3、先各自交流，再集体交流。（学生为主，老师做听众，利用电脑或显示屏展示学生成果。）
学生自由发言。
我知道……
我能找到……
我觉得……
我还想……
画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。
三、活动小结。
四、活动延伸：
1、班级办墙报，主题为“我心中的学校”。
2、回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。
小学思想政治课教案（篇9）
教学目标：
以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
教学主要内容：
在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，按照课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础帮助学生做负责任的公民的基本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受保护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公平、我们维护正义。
教学重点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。
4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。
5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外;能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。
教学难点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考，能够与人为善。
3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
教学方法：
讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。
学情分析：
这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。
教学措施：
1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。
3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
小学思想政治课教案（篇10）
一、教学目标：
1、情感与态度：引导学生意识到我与家庭的关系，激发学生热爱家庭、父母和祖辈的感情。
2、行为习惯：通过活动增进对长辈的了解对家庭的了解，养成关心家庭变化，关爱家人的习惯，逐渐树立家庭责任感。
3、知识与技能：知道自己的成长与家庭的发展变化的关系，学会如何搜集资料，了解情况。
二、教学重点：
了解家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
教学难点：
学生对家庭的传统和价值感受不深，较难体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
三、教学时间：
1课时
四、教学过程
（一）谈话导入
1、同学们，经过上两课的学习，我们知道每个家庭就像是一棵亲情树，家庭中的成员就是亲情树上不可缺少的一枝。生活在这样一棵亲情树上，你有什么感受吗？（学生回答，畅谈自己的感受。）
2、是的，家总能让我们开心、快乐、温馨、幸福。我们一起来唱唱自己的家，好吗？媒体播放歌曲《我有一个幸福的家》。
3、教师过渡：俄国著名作家托尔斯泰说过这样一句话说，幸福的家庭是相似的。我想说的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。让我们走进每个小朋友的家中，走进过去去重温这些美好的记忆吧。板书课题：家庭的回忆。学生齐读课题。
（设计理念：教者从学生的家庭生活入手，让学生回忆生活在家中的感受并唱与主题有关的歌曲，一下子勾起了学生对家庭生活的回忆，并由此引出课题。这样就使课题的出示水到渠成，更显得流畅自然。）
4、教师过渡：我们在长大，家庭也在变化。家庭中有些日子、有些事情是值得我们好好珍藏，好好回味的。让我们把这些记录下来，成为我们的家庭美好回忆吧。
（二）活动：家庭大事记
教师引导：在家庭中总有一些特别的日子，在这些日子中总是会发生一些特别的事情，你还记得吗？（点击课件：出示表格：家中特殊的日子。）
（家中特殊的日子）
1、同桌交流表格的内容。
2、教师指名回答。说说家中特殊的日子是哪些？
3、教师提问：我们记住这些日子有什么作用呢？
（设计理念：特殊的日子对于家庭来说有特别的意义。通过“我们记住这些日子有什么作用吗？”一问，巧妙传达了编者设计这一内容的用意，提高了学生记忆这些日子的积极性，主动性）
（家庭中的大事记）
4、引导：同学们，我们每天与父母还有爷爷奶奶生活在一起，家中每天都会发生许多事情，其中有些事情是家庭小事，有些事情是重大的。课前老师也让大家搜集了在家庭中发生的重大事情以及相关的照片，现在老师请同学们将收集到的事件或照片在小组里与同学们聊一聊，当然这些事情会有喜有忧，有苦有乐，但它们都是我们家庭中难忘的片段。有些事情，当时你也在场，你有什么感受呢？
5、学生在小组中交流。
（设计理念：家庭中发生的事情有喜有悲有苦有乐，通过学生们在小组中的交流，让学生明白每个家庭都有各自的故事，在横向的交流中，更加体会一个家庭一步步走来的不易。并通过谈谈自己当时的感受，明确到自己也是家庭中的一份子。）
6、刚才，同学们都在自己的小组中讲了自己家的故事，那你愿不愿意把这些故事告诉全班的同学听呢？下面我们来举行“老照片的故事”。老师来当主持人。
7、把学生的照片通过实物投影仪出现，学生讲老照片的故事。
8、听了同学的发言后，教师提问：听了这么多的故事，再看看大家收集的照片，你们对自己的家有什么想说的吗？
9、学生自由发表想法。
10、师小结这些故事或者照片都是我们每个同学家庭片段的一个个缩影啊，看到了这些照片，我们仿佛看到了我们家庭的过去，想一想我们现在的生活，大家就更体会到了我们每个家庭的来之不易。作为家庭成员的一份子，我们也要学会珍惜自己的家庭，更加关心我们的家人。
（设计理念：通过讲故事的形式，让学生以主人翁的形象去介绍自己的家庭。使学生对家庭有更强的归属感。讲故事这种形式，还能锻炼学生的口头表达能力，达到了情感与能力的一次整合。）
（三）听爷爷奶奶讲过去的故事
教师谈话：家里的事长辈最知道，特别是你还没出生以前的一些家庭情况。我们可以这么向自己的爷爷奶奶或外公外婆了解情况，了解他们小时候的衣、食、住行等情况。课前，老师请同学们回家里向长辈调查了一下，还请有相关照片或实物的同学带上收集到的资料。现在可以来向大家做一个介绍吗？
1、学生介绍收集到的情况。
2、听了同学们的介绍后，教师补充一些资料，点击多媒体，出现：爷爷奶奶小时侯的衣食住行和日常生活的相关图片，一边播放图片，教师相应做一些讲解。
3、听了介绍，看了图片，再与你现在的生活比一比，你有什么要说的？
4、教师小结：确实，过去家庭的生活与现在的家庭生活没法比。但是，你的家就是在你爷爷奶奶、爸爸妈妈的努力下，变得越来越宽敞，越来越美丽，生活条件越来越好。同学们，你们爱自己的家吗？爱创造这个家的爷爷奶奶吗？爱创造这个家的爸爸妈妈吗？
（设计理念：课前了解情况，课中谈感受，活动结束时教师的小结，使学生知道了家庭发展的艰辛过程，明确了家庭的发展变化与家人的关系，激发了学生敬爱家人和热爱家庭的美好情感，并为下面的活动打好情感基础。）
过渡：是啊，怎能不爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶啊，是他们通过艰辛的劳动，我们的家才会一天天变成现在的模样。
（四）创意大赛：家庭吉祥物
1、设计过渡语进入这一环节：看到同学们都那么热爱自己的家，老师深感高兴。怎么来表达这样的爱呢？老师有个创意：让我们为自己的家设计制作一个吉祥物吧！知道什么是吉祥物吗？
2、多媒体出示：小词典：吉祥物的介绍。学生读读这段介绍。
3、多媒体点击：熊猫盼盼。我们来具体了解一下吉祥物。边看熊猫图边看吉祥物的介绍。了解吉祥物的特点。
4、同学们你还了解哪些吉祥物，也来给大家介绍一下。学生同桌交流课前收集到的吉祥物。然后指名说说自己喜爱的吉祥物。
5、夫子庙小学的小朋友也设计了一些吉祥物，我们一起来欣赏一下。这些小朋友设计了哪些吉祥物啊？他们为什么要设计这样的吉祥物？
6、学生交流设计意图。后教师小结：原来我们在设计吉祥物时最重要的是要有意义。
（设计理念：介绍一些现成的吉祥物，使学生对吉祥物有一个比较感性的认识，为下一步设计家庭的吉祥物做好铺垫。）
7、学生设计吉祥物。教师引导：老师相信，同学们一定能够设计出图案美观、形象可爱的能代表你的家庭的吉祥物。
8、教室里播放舒缓的音乐，学生拿出水彩笔，设计自己的家庭吉祥物。
（设计理念：通过学生的动手操作，既能锻炼学生的动手能力，又能进一步加深对家庭的价值和传统的认识，体会到我是家庭中重要的一份子。）
9、学生交流设计好的吉祥物
教师谈话：刚才老师看到同学们都埋头认真地设计了自己的家庭吉祥物，想向大家介绍一下你的吉祥物吗？请先在你的小小组中交流，选出一张优秀的图片参加全班的交流评比。
10、学生选出优秀的作品，在全班交流。实物投影学生的作品。评比中选出优胜者，发奖。
（设计理念：通过学生说一说设计意图，再一次加深对家庭的价值和传统的认识，激发学生热爱自己家庭的思想感情。）
（五）总结：
同学们，你们为自己的家设计了这么可爱的吉祥物，老师从这些吉祥物中看到了你们对家庭的爱。在这里老师真诚地祝愿你们的家庭永远吉祥，美好。
（六）家庭作业：
回家向家人介绍你的吉祥物。
篇二：小学思政课教案范文
小学思政课教案(6篇)
2、让学生认识到诚信的重要性，理解诚信是中华民族的美德。
3、培养学生的社会责任感和道德观念，使他们懂得如何做一个讲诚信的人。
教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点：让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
教学准备：课件、故事材料。
教学过程：
一、创设情境，谈话引入
1、老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。
2、出示课件《哪个更重要》。
3、引出XXX的名言———人无信不立。
4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》。
5、引导学生思考：什么是诚信?二、故事与思考：
1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。
2、思考“XXX”的故事：XXX为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?3、小结：XXX为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。
三、现实中的诚信
1、分享现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。
2、思考诚信会给我们带来什么?四、研究案例，体会“人无信不立”的含义。
1、出示生活中不诚信的案例。
2、问学生：看了这些事例，你有什么感受或想说什么呢?五、回归学生生活
1、请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们?诚信有没有曾悄悄离开自己的时候?2、讨论学生应该如何做一个讲诚信的人。
六、游戏活动
找不诚信苹果
七、深化导行
1、学生谈收获、感受。
2、请你用一生去完成的作业：做一个诚实守信的人。
八、课外作业：通过研究抗疫人士的先进事迹，写一篇文章，表达对他们的敬意和感激之情，同时也表达自己的爱国情怀和社会责任感。
教学重点：中学生在和平年代是否需要爱国，如何体现爱国精神。教学难点：认识爱国的重要性，如何将爱国情感融入研究和生活中。
教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法。
教学过程：
一、研究最美逆行者的先进事迹
1、投影三张照片：XXX、XXX、XXX。
2、介绍爱、爱国和社会主义美德的概念。爱是无私奉献，而不是索取或交换。爱国是为国家和人民奉献一切，包括做出各种牺牲，义无反顾地接受党和国家的召唤，在祖国需要时奉献自己的一切。社会主义美德是指符合社会主义核心价值观的道德规范和行为准则。
3、介绍XXX院士的先进事迹。XXX是非典第一功臣，多次荣获荣誉博士和荣誉理学博士称号。他为了人民的幸福，为了让中国重回平静，再次走向疫情的战场，与新冠病毒殊死搏斗。他的敬业和忘我精神是值得研究的榜样。
4、介绍XXX医生的事迹。XXX因最早向外界发出防护预警，被誉为疫情“吹哨人”。他在抗击疫情中不幸逝世，他的勇气和担当也是值得研究的榜样。
二、讨论中学生是否需要爱国
1、分组讨论中学生是否需要爱国，如何体现爱国精神。
2、每组派代表发言，汇报讨论结果。
三、如何将爱国情感融入研究和生活中
1、讲解如何将爱国情感融入研究和生活中。可以通过研究国学经典、参加志愿服务、参观爱国主题展览等方式来增强爱国情感。
2、学生自主提出将爱国情感融入研究和生活的具体方法。
3、小组展示和分享，共同研究和进步。
XXX是一名普通的任县护士。虽然面对新冠肺炎疫情，很多人选择了自我隔离，但是XXX想到的不是自己，而是广大疫区群众。她认为作为一名护士，她也要承担阻击疫情的责任。上午10点，XXX为XXX举行了简短的送行仪式，院长嘱咐她要履职尽责，保护好自己，医院是她的后盾。XXX随后前往XXX集结，与其他县市援鄂医疗队员一同驰援武汉。
这些前往武汉的“逆行者”便是我们这个时代的楷模，是顶天立地的“巾帼大英雄”！我们应该研究他们的精神，勇于担当，无私奉献，为国家和人民的利益而努力。
爱国主义是千百年来对祖国最深厚的感情，我们应该研究XXX、XXX、XXX、XXX等爱国先贤的言行，让爱国之情深深地植根于我们的心中。即使我们处在和平年代，祖国正在日益强盛起来，我们仍然需要爱国之心，为祖国的发展献出自己的力量。
影片展示了校园中存在的一些问题，如地上的垃圾、浪费水资源等。这些行为是否体现了爱国之心呢？我们应该从小事做起，从自身做起，用实际行动去践行爱国主义精神。
通过课堂讨论和个人思考，培养学生的思考能力和表达能力;3.知识目标：了解少年时期怀揣梦想的重要性，掌握实现梦想的具体做法。
二、教学重点
1.少年时期怀揣梦想的重要性;2.实现梦想的具体做法。
三、教学难点
如何通过课堂讨论和个人思考，培养学生的思考能力和表达能力。
四、教学方法
1.课堂讨论法;2.个人思考法;3.案例分析法。
五、教学过程
1.导入(5分钟)通过播放一段青少年追逐梦想的视频，引导学生思考少年时期怀揣梦想的重要性。
2.讲授(15分钟)通过讲述“少年有梦”这个故事，引导学生认识到少年时期怀揣梦想的重要性，并掌握实现梦想的具体做法。
3.课堂讨论(15分钟)分组讨论：学生分组讨论自己的梦想，并探讨实现梦想的具体做法。
4.个人思考(10分钟)学生个人思考自己的梦想，并写下实现梦想的具体做法。
5.案例分析(10分钟)
老师选取一些学生的思考结果进行案例分析，引导学生深入思考如何更好地实现自己的梦想。
6.小结(5分钟)通过总结讨论和个人思考的结果，强调学生应该在少年时期就开始编织自己的梦想，并掌握实现梦想的具体做法。
六、板书设计
少年有梦
实现梦想的具体做法
七、作业布置
要求学生将自己的梦想和实现梦想的具体做法写在作业本上，并在下节课上进行分享。
本节课的主题是“实现梦想”，旨在培养学生积极向上的人生态度。在学情分析中，我们发现七年级的学生对初中生活和未来缺乏具体计划和清晰概念，因此在教学过程中需要注重榜样的引领和示范，帮助学生及早树立梦想，找到前进的方向。
为了达到这个目标，我采用了举例分析法、微课法、小组讨论法等教学方法，以及学生自主研究和合作探究相结合的研究方法。
在导入新课环节，我播放了XXX的《大梦想家》音频，并邀请学生跟唱并谈听后的感想。通过这种形式，我调动了学生的参与积极性和课堂热情，为后续课程的顺利开展奠定了基础。
在新课讲授中，我重点讲解了“有梦就有希望”和“努力就有改变”两个方面。对于前者，我采访了学生们的梦想，并适时引导他们认识到梦想不仅仅是个人的职业梦想，还包括社会梦想和国家梦想。我还播放了XXX的演讲视频，让学生分享他的梦想，以此激发学生的生命热情和勇气。
对于“努力就有改变”，我组织了学生搜集追梦的故事，并让他们分享XXX、XXX兄弟、XXX等人的故事。结合这些故事，我开展了小组讨论，让学生从多个角度分享如何实现梦想，包括努力、树立目标、坚持和不放弃等。
总之，通过本节课的教学，我希望能够让学生感受梦想的力量，培养他们积极向上的人生态度，为他们的未来奠定坚实的基础。
本节课的难点在于学生需要绘制人际关系树轮图，并能够据此分析自己的人际关系状况。为了降低难度，本节课采用了翻转课堂的形式，让学生自行搜集资料，加强小组合作，提高学生的语言表达能力和交流沟通能力。
在巩固提升环节，老师请学生通过谈收的形式表达自己的想法，并巩固所学的知识。
作业布置是制定自己的梦想卡片，书写自己的梦想并写出具体的计划，以鼓励学生积极追求自己的梦想。
板书设计包括“我的人际圈”和“与友同行”两个部分，分别讲解了了解自己的人际关系和友谊的作用，以及怎样建立和发展真诚的友谊。
教学重点是让学生懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质，教学难点在于理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
在教学设计方面，采用了创设情境课堂导入、填写“人际关系树轮图”和采访同学等活动，让学生在实践中研究，更好地理解本节课的内容。
这个故事告诉我们什么？它与诚信有什么关系？请同学们发表自己的看法。
2、引导学生讨论，总结出诚信的含义和重要性。
三、课堂讨论：
1、老师出示图片，让学生分组讨论图片中的情景是否诚信。
2、让学生分享自己身边的诚信事例，并引导他们思考如何做到诚信。
3、引导学生总结出做一个诚信的人需要具备哪些品质和行为。
四、活动：
1、学生分组设计并演绎诚信小话剧。
2、让学生写下自己的诚信承诺，并在班级中共同签名。
五、课堂总结：
1、老师引导学生回顾本节课的内容，并强调诚信的重要性。
2、让学生自评自己在本节课中的表现，并提出改进意见。
六、作业：
1、写一篇关于诚信的文章，表达自己的思考和看法。
2、观看电影《人在囧途》并写一篇影评，分析电影中人物的诚信问题。
一、XXX的故事
XXX为了履行自己的承诺，杀了一头很贵的猪。这个故事告诉我们，XXX用自己的行动来教育后代要守信用。
二、现实中的诚信
1.分享现实生活中的诚信故事或经历。
2.诚信可以带给我们什么？
三、研究案例，体会“人无信不立”的含义。
教师出示了几个不诚信的案例，让学生思考诚信的重要性。
四、回归学生生活
1.回忆自己身上的诚信，是否曾经离开过自己？
2.学生应该包括哪些方面来讲诚信？
五、游戏活动
找不诚信的XXX”游戏。
六、深化导行
1.学生谈收获和感受。
2.请学生用一生去完成的作业：成为一个诚实守信的人。
七、课外作业
本节课的课外作业为小学思政课教案6，教育学生要专心听讲。教师可以根据学生的实际情况进行调整和修改。
在上课时，我们应该专心听讲，不要走神，这样才能学好知识，掌握本领。
说一说
1．结合课文，为什么要专心听讲？
2．你或你的同学有过专心听讲的好例子吗？
记一记
1．上课时，要注意看、听、集中精神。
2．要开动脑筋，跟着老师想，按照老师要求做。
试一试
1．模拟上课场景，尝试专心听讲。
2．和同学一起讨论，专心听讲的好处是什么？
教法建议：
1．使用教学课件，让学生直观了解专心听讲的好处和坏处，激发道德情感。
2．整合教材内容，将课文和栏目二的内容结合起来，提高教学效果。
3．联系学生实际，安排专门的教学环节表扬专心听讲的同学，激励其他学生向他们研究。
教学设计示例：
认知：
1．知道上课是研究的时间，应该专心听讲。
2．知道专心听讲有利于学好知识、掌握本领。
3．知道XXX其童年专心听讲、努力研究的故事。
情感：
1．喜欢听名人童年努力研究的故事，愿意向他们研究。
2．爱研究，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。
行为：
1．上课时，要注意看、听、集中精神，不走神。
2．开动脑筋，跟着老师想，按照老师要求做。初步培养良好的研究惯。
教学重点：
让学生明白为什么要专心听讲，理由有两点：1、上课是研究的时间，应该用心研究。2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。
教学难点：
二年级学生自控能力差，专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。
教育过程：
导入新课：
1．提问：哪些同学做到了专心听讲？哪些同学做得不好？
2．演示课件场景一（栏目一的内容）
3．小结：在上课时，我们应该专心听讲，不要走神，这样才能学好知识，掌握本领。
说一说：
1．结合课文，为什么要专心听讲？
2．你或你的同学有过专心听讲的好例子吗？
记一记：
1．上课时，要注意看、听、集中精神。
2．要开动脑筋，跟着老师想，按照老师要求做。
试一试：
1．模拟上课场景，尝试专心听讲。
2．和同学一起讨论，专心听讲的好处是什么？
上课时，专心听讲是学生应该具备的基本素质。如果学生东张西望，精神不集中，那么就不能算是专心听讲。那么，专心听讲有哪些好处？不专心听讲又有哪些坏处呢？让我们一起来研究第一课《专心听讲》。
一、专心听讲
在板书上写下专心听讲这个课题，然后介绍高士其的简介，展示课件场景二，并运用栏目二中的问题一提问：高士其是怎样专心听讲的？最后小结：高士其上课时，即使同学跟他说话，他也不会理睬，他做到了上课专心听讲。接着，展示课件场景三，强调上课是研究的时间，只有专心听讲才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。高士其小时候就是这样专心听讲，认真研究，因此他的研究成绩一直很好，为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。最后，展示课件场景四，提
问：XXX是怎样专心听讲的？小结：XXX不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真研究的好惯。
二、提高认识
根据栏目二中的问题二，结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏处。小结：不专心听讲会听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的研究成绩。时间长了，不仅会落下很多功课，还会养成不会听讲的坏惯，影响以后的研究。
三、指导行为
教师引导学生讨论怎样做才能做到专心听讲，并在板书上写下"记一记"中的内容。然后让学生按照要求试一试，亲身体会一下专心听讲的好处。最后，教师组织学生做"传话"游戏，让学生在游戏中进一步体会专心的重要性。游戏规则是：教师发给每个小组的第一位同学一张字条，上面写有与本课研究有关的内容，如：专心听讲，可以学会知识；专心听讲，可以学会本领；专心听讲，可以取得好成绩等。每组的第一位同学看
完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。
三、研究活动
1.导入：
教师可以通过引入一些有趣的故事或者情境来引起学生的兴趣，让学生更加专注于本节课的研究。
2.呈现：
教师可以通过展示一些图片或者视频来呈现本节课的主题——专心听讲。同时，教师可以向学生介绍专心听讲的重要性，以及如何做到专心听讲。
3.探究：
教师可以通过问答、小组讨论等方式，让学生更深入地了解专心听讲的技巧和方法。例如，教师可以提出以下问题：
什么是专心听讲？
专心听讲的重要性是什么？
如何做到专心听讲？
4.游戏：
教师可以设计一些专心听讲的游戏，例如“传话游戏”，让学生在游戏中体验到专心听讲的重要性。教师可以将学生分成几个小组，每个小组选出一名代表，代表们在一定时间内听取教师传达的信息，并将信息传递给自己的小组。最后，以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。
5.夸一夸：
教师可以夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。例如，在演示课件场景五（“专心听讲”的大花园）中，学生可以列举本班专心听讲同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小花内。
四、全课总结
1.提问：
经过这节课的研究，你们有什么收获？
2.总结：
上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成专心听讲的好惯。相信，今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。
板书设计：
专心听讲
眼睛注意看
耳朵注意听——学会知识，掌握本领，养成好惯
脑子跟着想
精神要集中
探究活动：
教师可以在课下采访平时在上课专心听讲方面做得好的同学，请他们讲一讲自己的好方法。
篇三：小学思政课教案范文
一、课程名称
《小小爱国者：传承红色基因，弘扬民族精神》
二、教学目标
1.知识目标：了解我国历史，认识革命先烈的英雄事迹，了解民族精神的内涵。
2.能力目标：培养学生搜集、整理资料的能力，提高学生的表达能力和团队合作能力。
3.情感目标：激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感，树立远大理想。
三、教学重难点
1.教学重点：了解革命先烈的英雄事迹，弘扬民族精神。
2.教学难点：引导学生将爱国情怀转化为实际行动，树立远大理想。
四、教学准备
1.教师准备：收集革命先烈的事迹资料，制作课件。
2.学生准备：搜集家乡的历史故事，了解家乡的英雄人物。
五、教学过程
（一）导入
1.教师通过播放一段关于我国历史的视频，引导学生思考：我们伟大的祖国有着悠久的历史，涌现出了许多英勇的先烈，他们为祖国的繁荣富强付出了巨大的努力。
2.学生分享自己了解到的家乡历史故事和英雄人物。
（二）新课讲授
1.教师介绍革命先烈的英雄事迹，如雷锋、焦裕禄、黄继光等。
2.学生分组讨论：革命先烈的精神对我们有什么启示？
3.学生代表发言，分享自己的感悟。
（三）实践拓展
1.教师引导学生了解民族精神的内涵，如爱国主义、集体主义、自强不息等。
2.学生分组讨论：如何将民族精神融入到我们的学习、生活和工作中？
3.学生代表发言，分享自己的实践计划。
（四）总结与反思
1.教师总结本节课的学习内容，强调爱国情怀的重要性。
2.学生回顾自己的学习过程，反思自己在学习、生活和工作中如何践行爱国情怀。
六、课后作业
1.学生撰写一篇关于革命先烈事迹的作文，表达自己的敬意和感悟。
2.学生结合自身实际，制定一份践行爱国情怀的行动计划。
七、教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。
2.作业完成情况：检查学生作文和行动计划的质量。
3.学生感悟：了解学生在课后对爱国情怀的认识和践行情况。
通过本节课的学习，使学生了解革命先烈的英雄事迹，弘扬民族精神，树立远大理想，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
篇四：小学思政课教案范文
小学思政课教案(6篇)
小学思政课教案1《诚信是金》
教学目标：
1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
3、情感、态度、价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
教学重点：
让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点：
1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
2、在教学中，对学生的行为惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境，谈话引入
1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。
2、出示课件《哪个更紧张》。
3、引出XXX的名言———人无信不立。
4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》
5、说一说：什么是诚信?2、故事与思考：
1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。
思考“曾子杀猪”的故事：
一头猪在当时还是很贵的，XXX为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?2、小结：XXX为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。
三、现实中的诚信
1、说一说
分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。
2、想一想
你觉得诚信会给我们带来什么?四、研究案例，体会“人无信不立”的含义。
出示生活中不诚信的案例
①安徽阜阳的“大头娃娃”变乱。
XXX因用XXX做新月饼而破产事件。
③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。
问：看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢?五、回归学生生活
1、“真心话大表白”
请同学们回想一下自己身上的诚信是否一直随着我们?诚信有没有曾悄悄离开自己的时分?2、我们学生讲诚信应包括哪些方面?六、游戏举动
找不诚信苹果
七、深化导行
1、学生谈收获、感受。
2、请你用终身去完成的功课：做一个诚实守信的人。
八、课外作业
小学思政课教案2教学目的：1、通过研究抗疫人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。
2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应当怎样爱国。
3、激发学生的爱国热情、加强学生的社会主义美德教育，并能将这种感情带到研究及日常的生活中。
教学重点：让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国?教学难点：认识爱国的重要性;并在日常研究与生活中体现爱国。
教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法。
教学过程：
一、研究最美逆行者的先进事迹
1、投影三张照片：XXX、XXX、XXX2、(1)什么是爱?什么是爱国?什么是社会主义美德?爱就是给
予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为
人民贡献出自己的一切，包孕作出林林总总的牺牲，在祖国需要
时，义无反顾的接受党和国家的召唤，为祖国和人民贡献自己的一切!3、介绍图中最美逆行者的事迹(1)XXX：2003年非典第
一功臣2007年获XXX荣誉博士2007年10月任呼吸
疾病国家重点实验室主任2014年获XXX荣誉理学博
静再一次走向疫情的战场与新冠病毒决死搏斗早在几年前
XXX院士的一场纯英语教学课堂纯正的英语口音流利的语
XXX让许多人都大开眼界但许多人不知道的是他35岁才
开始学英语后来，他受邀16个国家和地区演讲84岁钟南山眼
含泪光：他的童年故事，值得讲给孩子听!XXX院士已成为国
民偶像，除了受到成年人的尊重和敬佩，孩子们更应当研究他的那种敬业和忘我的精神!我们一起来看看XXX小时候的经历!如今，XXX仿佛成了天下人民的放心丸，他带来的每条有关
新冠疫情的消息，人们都认真聆听，深信不疑。84岁的XXX，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知
疲倦，满腔责任为国为民，的确使人肃然起敬!不仅如此，很多
报导中，我们还能了解，XXX一直保持着规律的健身，一身肌
肉让许多3、40岁的中年人自叹不如。
(2)XXX(1985年-2020年2月6日)，男，籍贯辽宁省锦州市北镇市，XXX临床医学七年制专业毕业。生前为XXX眼科大夫。XXX因最早于2019年12月30日向外界发出防护预警，而被称为疫情“吹哨人”。
(3)XXX是任县一名普通的护士，面对新冠肺炎疫情，很多人选择了自我断绝，确保自己和家庭安全，但随着祖国一声召唤，XXX想到的不是自己，而是广大疫区群众，那里更需要医护人员。她说：“当疫情发生时，天下各地的医护人员都在驰援武汉，我只是浩瀚医护人员中的一员，大家都用生命来阻击疫情，我也要承担一名护士的责任。”
上午10点，XXX为XXX举行了简短的送行仪式。院长XXX嘱咐她要履职尽责，在完成救助任务的同时一定要保护好自己，不要有后顾之忧，医院是她坚强的后盾。随后，XXX前往XXX集结，与其他县市援鄂医疗队员一同驰援武汉。
不同的时代，造就不同的英雄。面对疫情，这些前往武汉的“逆行者”便是我们这个时代的楷模，是顶天立地的“巾帼大英雄”!4、我们应该研究他们的什么精神?(让学生畅所欲言,只要合理的都给予肯定)5、爱国格言知多少?比一比，看谁说的多。(学生分组比赛)教师举例，出示投影片天下兴亡，匹夫有责XXX爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的豪情XXX为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉XXX不要问国家能为你做些什么，要问你能为国家做些什么XXX我是中国人民的儿子，我蜜意地爱着我的祖国和人民XXX、和平年代的小学生还需要爱国吗?爱国在不同的时代有不同的内容。本世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中;三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争;五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，XXX;
二十一世纪的中学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们还需要爱国吗?(学生讨论、发言)四、他们有爱国之心吗?(播放影片，以下是影片大概内容)在校园教室的地板上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来;教室里没人时灯还亮着;校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了没关严就走了，水还在滴滴地流也没有人管。
班主任：
看到这些现象与行为，我真的疑心某些同学的爱国心。也许有同学会说，教师是不是太绝对了，地上的废纸与爱国有关系吗?读书是为国家服务，眼前的事你都不做，还能为将来服务吗?眼前的责你都不负，能为将来负责吗?水、电都是国家的宝贵资源，目前对浪掷国家水电的行为不闻不问，将来能为国家节省资源与财富吗?五、我们应当怎样爱国?1.培养良好的道德素质与行为请同学们对我们班近段时间的情况作一个客观的评价，看哪些方面做得不够。
学生答：(略)
这些都是谁的责任?教师的?班干部的?值日生的?对?是我们每一个人的责任。因此，班级搞不好，是我们每一个人的责任，我们每一个人都应为此而深深自责。
国家不强盛，是谁的责任?也是我们每一个人的责任，“天下兴亡，匹夫有责”，“匹夫有责”的精确了解应当是“我有责任”，是“我的责任”，如许我们的国家才有但愿。
2.培养强烈的责任感同学们可能还有一丝不佩服，国家不强盛，怎么是我的责任?我还是个小学生有什么责任呢?是的，就算你们对曩昔、对目前没有责任，那末你们对国家的将来有没有责任?国家假如在二十年以后仍然不强盛，你有没有责任?因为要承担起对将来的重担，目前就要学好本领，因此，读书不是为了自己，而是为了国家而肄业问，你目前读好书，就是对将来负责。
而有的同学研究凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃;喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。读书是责任，不是兴趣，要在责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。
一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事，这就是责任。对自己负责，对他人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国六、谈谈你在今后的研究和日常生活中如何爱国?1、学生分组讨论2、学生发言七、小结我们是21世纪的小学生，是祖国的希望。祖国的发展、民族的强大，需要我们大家的努力。所以，我们现在的爱国就是：努力研究科学文化知识，为祖国的未来负责。同学们从今天开始做起，从身边的小事做起，体现我们的爱国热情吧。
小学思政课教案3《少年有梦》是人教版道德与法治七年级上册第一课第二节的内容。本教案重在XXX认识到少年时期怀揣梦想的紧张性，掌握追逐梦想圆梦的具体做法。
一、教学目标
1.情感立场价值观目标：
知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法;2.能力目标：
了解为实现梦想而勉力的要求;3.知识目标：
感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度。
二、教学重、难点
1.教学重点：有梦就有希望;
2.教学难点：努力就有改变。
三、学情分析
七年级的学生刚开启初中生活，对于新鲜的环境陌生的同学和老师存在困惑，对于未来更是没有具体的计划，整体而言对初中生活很茫然和无措，对于梦想更没有清晰的概念，所以在授课过程中应该注重榜样的引领和示范，帮助学生及早地树立梦想，找到前进的方向。
四、教法和学法
从学生的实际情况出发，在课程标准以学生逐步拓展的生活为基础的要求下，我采用了举例分析法，微课法、小组讨论法等教学方法以及学生自主研究和合作探究相结合的研究方法。
五、教学过程
(一)导入新课
1.教师播放XXX的《大梦想家》，邀请学生跟唱并谈听后的感想。
2.学生开端感知梦想这个词，教师顺势提问什么是梦想?梦想有何紧张作用?导入到新课研究之中。
3.音频的形式可以调动学生参与课堂的积极性，提高学生参与课堂的热情，为本节课的顺利开展奠定基础。
(二)新课讲授
1.有梦就有希望
举动一：编织梦想
教师采访学生他们的梦想，学生大多从职业梦想分享，比如长大后当医生、当老师、当科学家等，教师适时引导学生梦想并非只有个人的职业梦想，还有社会梦想、国家梦想等角度，并播放XXX的演讲视频，请学生分享XXX的梦想，既有自己的职业梦想，还有为国家争光的社会梦想。
活动二：感恩梦想
教师组织学生齐读《我为少男少女歌唱》，提问学生：梦想有何紧张性?学生同桌交流举行分享：
梦想可以激发我们的生命热情和勇气;可以促进社会的进步和发展;与人生目标相联系;与时代脉搏相连。
本部分内容是本节课的重点，在设计课程时分从采访学生发现题目，再以同龄人楷模树模，坚持从学生生活中来，再到学生生活中去。
2.勉力就有改变
举动三：追逐梦想
教师组织学生课前搜集追梦的故事，学生分享XXX住在贫民窟仍旧坚持训练，成为了足球明星;XXX兄弟为了制作飞
机，失败了也不放弃。XXX从小立志为中华崛起而读书;邻居姐姐每天坚持练钢琴。
结合学生汇集的故事，展开3分钟小组讨论：怎样实现梦想?学生从勉力、树立目标、坚持、不放弃等多个角度举行分享。
本部分是本节课的难点所在，为了降低难度，采用翻转课堂的形式，减轻了课堂的负担，同时也提高了学生搜集资料的能力。小组合作加强了学生之间的交流与沟通，提高了学生语言表达等能力。
(三)巩固晋升
本节课请学生结合本节课所学。
经由过程学生谈收的形式锻炼学生表达自己的能力以及巩固所学的知识。
(四)布置作业
制定自己的梦想卡片，书写自己的梦想并写出具体的计划。
六、板书设计
小学思政课教案4一、教学目标
知识目标：知道人际来往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。
能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、归纳综合自己的人际关系状况，能够用自己的话归纳综合什么是交情，能够对教材中提供的交友案例提出适当的办理办法，能够运用交情的原则指点自己与同学的来往，能够得当的办理自己的交友的困惑与抵触，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
二、教学重点和难点
1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
三、课前准备
汇集一些班级中同学来往的典范案例，调查班级同学对朋友、交情的不同看法、倾向性的意见。
四、板书设计
1、我的人际圈（1）了解自己的人际关系。（2）受欢迎的同学具有的品质。
2、与友同行（1）什么是交情。（2）交情的作用。（3）怎样建立和发展真诚的交情。
五、教学设计
活动一：创设情境课堂导入
播放和欣赏XXX的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗？你了解自己的人际关系吗。
活动二：填写“人际关系树轮图”
请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有几何人进入你的人际圈，并在组内举行交流。
自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？
活动三：采访同学，传授交友秘方
每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？”
（小结）交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
举动四：案例讨论了解朋友的涵义
举动五：讲故事，谈交情
讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的交情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学交情的原则。
活动六：齐唱歌曲升华友情
齐唱歌曲《朋友》。结束上课。
教学课题（教学章节或主题）
教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。一、教材内容分析（含教学重点与教学难点）
二、研究者特征分析
三、教学目标
1.知识与技能
2.过程与方法
3.情感立场与价值观
四、教学策略选择与设计
五、课前筹办
教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的准备。
六、课时放置：（如2课时）
七、教学过程
1.复思考与组织教学
2.引入新课
3.讲授新课
4.巩固深化
5.课堂小结，布置作业。
（设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。）
八、板书板画设计
九、教学反思
小学思政课教案5教学目标：
1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
3、情感、立场、价值观：使学生知道诚信的紧张性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
教学重点：
让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点：
1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
2、在教学中，对学生的行为惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。
教学筹办：课件
教学过程：
一、创设情境，谈话引入
1、同学们，今天，教师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。
2、出示课件《哪个更重要》。
3、引出XXX的名言———人无信不立。
4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》
5、说一说：什么是诚信？
二、故事与思考：
1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。
思考“曾子杀猪”的故事：
一头猪在当时还是很贵的，XXX为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？
2、小结：XXX为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生立场去教育后代、影响后代。
三、现实中的诚信
1、说一说
分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。
2、想想
你觉得诚信会给我们带来什么？
四、研究案例，体会“人无信不立”的含义。
出示生活中不诚信的案例
①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。
②XXX食品因用XXX做新月饼而停业变乱。
③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。
问：看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢？
五、回归学生生活
1、“真心话大表白”
请同学们回想一下自己身上的诚信是否一直随着我们？诚信有没有曾悄悄离开自己的时分？
2、我们学生讲诚信应包括哪些方面？
六、游戏举动
找不诚信苹果
七、深化导行
1、学生谈收获、感受。
2、请你用一生去完成的作业：做一个诚实守信的人。
八、课外功课
小学思政课教案6教学目标
认知:1．知道上课是研究的时间，应该用心研究。
2．结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。
3．知道XXX其童年上课专心听讲，努力研究的故事。
情感：
1．喜欢听名人童年努力研究的故事，愿意向他们研究。
2．爱研究，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。
行为：
1．上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。
2．开动脑筋，教师讲什么随着想，教师要求什么按照做。开端培养良好的研究气。
教学建议
教材分析：
本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准（试行）》一二年级段“好好研究”德目中“上课专心听讲”的教学内容设置的。
小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短，而上课专心听讲对于学生研究和掌握知识非常重要，如果学生不能从小培养专心听讲的好惯，必然会影响学生的研究生活，妨碍学生研究各方面的知识。因而，对学生进行专心听讲的教育十分必要。
本课与第2、三课构成潜在的单位，同属“好好研究”的德目。本课侧重于课堂上的要求。本单位是小学一年级的起始层次，是对研究的开端认识和开端的研究气的培养。
本课课文选取我国有名科学家高士其小时分专心研究的故事。故工作节比较简朴，教师依此举行分析达到教育目的。
第一个栏目是“看一看”。
此栏目设在课文的前边，起导入作用。目的是让学生经由过程看图了解怎样做是专心听讲，怎样做是不专心听讲。
第二个栏目是“说一说”。
此栏目中有两个题目，第一个题目是结合课文提出的，目的是引导学生了解什么是专心听讲以及为什么要专心听讲。第二个题目引导学生结合自己或同学的实例了解专心听讲的必要性。
第三个栏目是“记一记”。
此栏目体现的是教学目标的行为要求，指导学生按照“记一记”中的内容去做，就能做到专心听讲。
第四个栏目是“试一试”
此栏目是一个实践性栏目。使学生经由过程亲自实践进一步体会专心听讲的优点，从而加深对专心听讲的了解。
教法建议：
1．注重教学的直观性，课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心听讲，什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的坏处。激发学生产生专心听讲的道德情感。
2．在教学中，要把握教材内容之间的联系，有些教学内容能够整合在一起举行教学。例如：课文与栏目二的内容联系密切，能够结合在一起举行，有利于进步教学实效。
3．注意联系学生实际。每个班级中都会有一些在专心听讲方面做得好的"同学，用学生身边的榜样教育学生，最为可
信。因此，教师可在教学中安排专门的教学环节表扬本班专心听讲的学生，还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到专心听讲的，专心听讲对自己的研究有什么好处等，激励其他学生向专心听讲的同学研究。
教学设计示例
认知:1．知道上课是研究的时间，应当用心研究。
2．结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。
3．知道XXX其童年上课专心听讲，勉力研究的故事。
情感：
1．喜欢听名人童年勉力研究的故事，愿意向他们研究。
2．爱研究，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。
行为：
1．上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。
2．开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的研究惯。教学重点：
使学生明白为什么上课要专心听讲。理由有两点：1、上课是研究的时间，应该用心研究。2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。
教学难点：
二年级学生年龄小，自控能力差，专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。
教育过程：
导入新课
1．提问：
看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲？哪些同学做得不好？
2．演示课件场景一（栏目一的内容）
3．小结：
上课时，认真听教师讲课是专心听课的施展阐发。教师讲课时，东瞧西看，精神不会合到上课的内容上，是不专心听讲的施展阐发。那末，专心听讲有哪些优点？不专心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来研究第一课《专心听讲》。
板书课题：
一、专心听讲
2、进步认识
1．教师介绍高士其的简况。（可参考教参）
2．演示课件场景二。（课文第二段的内容）
3．提问：（运用栏目二"说一说"中的题目一提问）
高士其上课时是怎样专心听讲的？
4．小结：
XXX其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课专心听讲。
5．提问：
为什么在上课时他不理那个同学？
6．演示课件场景三。（课文的第三、四段内容）
7．小结：
上课是研究的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。（板书：学会知识，掌握本领）高士其小时候上课专心听讲，认真研究，因此他的研究成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。
8．师：
像高士其如许上课专心听讲的人物还有很多，XXX也是其中的一个。
9．演示课件场景四。（XXX小时分专心听讲的事例）
10．提问：
XXX是怎样专心听讲的？
11．小结：
XXX不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真研究的好气。
板书：养成好惯
12．提问：（用栏目二"说一说"的问题二提问）
结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏处。
13．小结：
不专心听讲，听不到教师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的研究成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏气，影响以后的研究，害处可大了。
三、指导行为
师：根据高士其、XXX的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专心听讲。
1．学生小组讨论。
2．教师介入学生讨论，并引导学生举行总结。
板书："记一记"中的内容
3．试一试
按照"记一记"中的要求试试，亲身体会一下专心听讲的好处。（内容同"试一试"栏目内容）
4．玩一玩（教师组织学生做"传话"游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的紧张性。）
游戏方法及规则：
（1）教师发给每一个小组的第一位同学一张字条，字条上能够写一些与本课研究有关的内容，如：专心听讲，能够学会知识；专心听讲，能够学会本领；专心听讲，能够取得好成绩等内容。
（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。
（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。
5、夸一夸
（1）夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。
（2）演示课件场景五。（"专心听讲"的大花园）
（3）学生列举本班专心听讲同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小花内。
四、全课总结
1、提问：
经过这节课的研究，你们有什么收获？
2、总结：
上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，但愿同学们上课时都能做到眼睛留意看，耳朵留意听，脑子随着想，精神要会合，养成专心听讲的好气。相信，今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花圃中，让我们一起把花圃装扮得更美丽。
板书设计：
一专心听讲
眼睛注意看
耳朵注意听--学会知识，掌握本领，养成好惯
脑子跟着想
精神要会合
探究活动
1．课下，采访平时在上课专心听讲方面做得好的同学，请他们讲一讲自己的好方法。
